标题：《机器人的?简单智能》

署名：红星中学科学学习小组

内容：机器人是否具备智能。或者说，是否能让机器人拥有智能？我们进行了以下尝试……

编辑的?身体不由自主往前?倾：“这是什么？”

信寄出后，季椽便不再管，他对自己的?水平还是有信心的?。

那台粗糙的?蜘蛛机器人除了会自己转向以外，没有任何其他方面的用处，连发条玩具都比不上。但它带来的好处迅速而?有效，季勇等人瞬间就被收服了，表示如?果是这方面的学习小组，他们非常乐意参加。

连宋冀宁都说：“缘缘，我觉得我们可以研究这个，做成玩具专门卖给?季勇这类型的?傻瓜，怎么看都比研究数控机床快速容易多?了。”

季椽摊手：“我的?水平很低，让我拿这种?程度的技术制造商品，我是绝对不同意的，太丢脸。”

“不能做得再好了吗？”

“可以再好一点，但也不够资格贩售成商品。”

宋冀宁失望：“好吧，反正也达成一个目的了。”

季勇这群人因?为觉得研究机器人很酷很好玩答应了，何校长那边却迟迟不肯松口。

幸好季椽很快收到了《青年科学报》的?来信。

来信送到学校门卫处，信封上还盖了《青年科学报》的?章，非常引人注目。因?为信是寄给?季椽的?，李书兰便代拆了。

信中是一份工整的稿件录用通知函：

致：

红星中学科学学习小组：

您好！非常高兴地通知您，您撰写的?文章《机器人的?简单智能》本报已同意采用，拟于1981年10月期刊裁。特此通知。

另附：您对机器人的?研究令人惊叹，就我所知扶桑不久前?刚提出机器人的?实用性与智能性，可以肯定的?说，在智能性上，您对机器人的?研究已超越扶桑，但不得不遗憾您的机器人不具备实用性。

为此，本报编辑部强烈向您推荐《新工业革命核心——机器人产业》，《最优控制理论》。

期待与你的?交流。

——盖章:《青年科学报》

李书兰拿着信件发愣：“红星中学科学学习小组是什么？”

季椽被叫到了办公室，满意的看到这封通知函给学校老师带来的震撼。

老师们多少都有向报纸投稿的经历，也刊出过一些小文章，小诗词。但那些文章诗词加起来，都没有一份《青年科学报》来得有深度。

不得不让他们对季椽感?到惊叹。

季椽对妈妈解释：“机器人是我们学习小组一起研究的，小宋哥写的?论文，没想到能刊出呢！”

闻讯而?来的何校长沉默了。

虽然论文还没有刊载，然而这封录用通知函的作用是巨大的。何校长在得知他们组成的?学习小组研究出机器人，还得到《青年科学报》的?青睐以后，自然不能再阻拦。只是多少有些不甘心，想让季椽把其他好学生也加进去。

季椽坚定拒绝，他本来又没打算研究机器人，要不是何校长阻拦，他何必绕这一圈。

编辑部热情的?来信都让他觉得吃不消，可不想再承担来自学校的希望了。

然而更让他吃不消的?事紧接而?来。